中国的学生负担沉重，一直是大家关注的焦点。虽然国家也想了很多办法给孩子们减负，但效果都很不理想，那怎么给学生彻底减负呢？近日一位网友给出了妙招。
这位网友说：给学生减负其实非常简单，不知道教育部为什么不用。
第一，从小学开始到高中，把教材的难度降低25%，教学内容减少25%,这才是真正的双减。
第二，小学只能在上午安排上专业课，下午全部是活动课。中学和高中在上午和下午第一二节安排上专业课，其余是活动课。
第三，所有学校都不能上晚自习，如果有住校的学生，统一安排开展活动。
第四，小学六年级才有英语课。
不得不承认，这位网友的建议还是非常实用的，如果真的能按照上面执行的话，学生负担还真能降下来，至少不会像现在这么的累。那为什么教育部不这么做呢？其实也是有原因的，毕竟教育的改革并不像大家想象的那么简单。
第一：降低教材难度和容量，可能不利于我们选拔人才。
作为老师，我们也深刻感受到这几年教材的难度和容量确实有点大了，至少比以前的教材难多了。
比如数学方面，原来奥数的课程都进入了教材，要求学生都要掌握。在题型方面，变化也是越来越多，很多孩子学起来确实很困难。还比如小学的语文和英语，容量都很大，老师们每天都讲新课，考试前勉强能把课讲完，根本没时间去复习归纳和巩固。
至于考试难度，就更大了。原来一二年级的孩子，考试基本都是满分，最少也能考90多，但是现在，满分的寥寥无几，不及格的每班也有。这就充分说明，考试难度比以前不知道高了多少个档次。
那为什么不降低难度呢？其实原因很简单，国家需要通过教育筛选更优秀的人才，如果难度不断地降低，考试没有区分度，是不利于我们选拔人才的，毕竟我们各行各业都是通过教育来挑选人才的。所以这一点未来也很难实现。
第二：我们大部分学校的师资有限，根本不可能有那么多的体音美老师。
上午上文化课，下午全部上活动课，世界上很多发达国家确实是这么做的。但在我们国家可能很难实现，主要原因就是我们的师资可能达不到。
我们的学校是非常缺老师的，特别是各种体音美老师，几乎每个学校都缺。很多乡下学校至今可能还没开设体音美课。如果下午全部上活动课，师资根本达不到，如果没有老师，让学生自由活动，那也没有任何意义。
但是短期内想一下子增加这么多老师，也不可能，地方财政根本负担不起，所以未来看，也不太可能实现。
第三：我国地域辽阔，住校生非常多，不上晚自习会给学校的管理带来很大的难度。
取消所有学校的晚自习，愿望很美好，但是在我国，基本也实现不了。
我们的学校住校生非常多，不但初中高中有，小学也有很多，比如很多私立小学，还有乡镇的小学，学生都是住校的，一周才回一次。这么多孩子住在学校，如果不安排晚自习，会给学校的管理带来很大的困难。
首先就是安全问题，那么多学生如果不集中起来，是很难保证安全的。如果孩子出事怎么办？怎么向家长交差？还不如上晚自习呢？既能保证学生安全还能提高成绩。
我们的孩子太累了，其实根源是社会问题，而不是教育问题，光改革教育也解决不了。
教育不是单独存在，七八十年代，我们的孩子也没有现在这么累。为什么？就是因为社会问题。
我们的社会技术工人没有地位和待遇，得不到应有的尊重，所以大家才不愿让孩子上职高。如果不上大学也能找到不错的工作，我相信家长也不愿鸡娃。很多发达国家大部分孩子也考不上大学，但是人家的孩子做蓝领生活得也很幸福，也有很高的社会地位和收入，这才是问题的关键。
只要这点做不到，教育永远减不了负，大家还是会拼了命的上大学。
网友的建议也很好，现在的教材确实有点太难了，而且考试的科目又太多，小学必考科目就有五门，初中高达近十门，如果我们的孩子每天只上午学习文化课，按现在的考试科目恐怕书本都学不完。现在的学校之所以疯狂挤压学生的休息时间，就是希望能多一点时间复习备考，考出好成绩。因为不这样，可能真的完不成基本的教学任务。
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